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Page history last edited by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang 4 years, 8 months ago


 

比較教育研究 楊聰榮

 


授課教師:楊聰榮 (台師大國際與僑教學院)

開課期間:2012學年度第一學期  應華系海華組碩士班

開課單位:國際與僑教學院應華系


 

老師專區:

本週主題:18.(1/8) 課程結束       期末報告繳交

 

本週版主:羅允澤

暫定一人來協助整理大家資料

 

資料分享:

請整理相關議題的各種書目,包括課堂講義及同學提供的材料,及自行找尋的參考資料。
請整理相關議題的各種網路連結,如果其內容要抄錄,請轉貼學校數位平台,並註明出處。

課前準備 Before class

在上課前撰寫課堂講義之摘要及心得,負責報告組別要準備回答問題。

 

上課筆記:In class

上課內容與討論,由負責報告組別整理上課筆記,大家補充。

 

課後分享 After class

在上課後提出你的心得及想法,或是建議。

 

 

at 7:55 pm on Feb 17, 2013

彥廷心得:Le Thanh Khoi,泛文化比較中的概念問題

 

 


本文討論概念的本質、特性與其限制。概念是一種心靈的工具,我們透過概念把握實在存有的事物;然而,卻也因為概念的抽象性,我們所把握到的實在是片面的、選擇性的。所謂的普遍性概念,在特定脈絡下可能會產生完全不同的解讀。某種語言中的概念,可能難以翻譯為另一種語言,或者是在另一種語言有不同的蘊涵意指。局內局外也會影響我們對概念的理解;太過熟悉,也許就不假思索的全盤接受,無法看出隱含的問題,不如旁觀者外來者可以看出矛盾之處;太過疏離,又可能根本無法正確的理解這個概念。

這讓我想到,最近閱讀大陸地區的東南亞歷史,對於書中關於美國在東南亞種種行動的描述,感覺「刺眼」;也對於書中不斷強調中華人民共和國對東南亞國家的友善,感到不以為然。蓋因不同於自幼美式國民黨教育所吸收的訊息。這種「刺眼」的感覺,也許可以作為一種警告,提醒自己懷抱著某種偏見而不自知。

延伸閱讀:論歧視,以動漫畫愛好者為例
http://bbi.com.tw/pcman/Gossiping/1H7CmTvM.html

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